Adolescenții din echipa CYB3RG0DS creează roboți inovatori în laborator
Un grup de 15 tineri pasionați de tehnologie, cunoscuți sub numele de CYB3RG0DS, se dedică creării de roboți în laborator. Aceștia sunt elevi în clasele a X-a și a XI-a la o instituție de învățământ și își propun să avanseze în domeniul roboticii, combinând creativitatea cu tehnologia. Conform monitorulneamt.ro, echipa își exprimă identitatea modernă printr-un stil de scriere leetspeak, care reflectă stăpânirea lor asupra acestui domeniu.
👉 Structura și activitățile echipei CYB3RG0DS
Căpitanul echipei susține că fiecare membru are un rol specific, fie în programare, fie în mecanică, sau în promovare. „Ne place să postăm filmulețe amuzante și situații în care orice alt membru al unei echipe de robotică se poate regăsi imediat: de la micile dezastre din atelier, până la bucuria de a vedea că, în sfârșit, codul funcționează,” afirmă unul din membri. Tinerii folosesc rețelele sociale pentru a-și crește vizibilitatea și pentru a crea conexiuni cu alte echipe din țară și din străinătate.
Pe lângă activitatea serioasă din laborator, ei discută despre diverse idei creative legate de roboți, propunând chiar o inovație care ar putea să devină virală pe TikTok: „Dacă ar fi să dăm un nume unui robot creat special pentru a deveni viral pe TikTok, probabil i-am spune ‘Glitchy’,” explică un alt membru al echipei. „Trebuie să fie un nume scurt, memorabil și puțin autoironic.”
👉 Viziunea tinerilor asupra tehnologiei și interacțiunii umane
Membrii echipei CYB3RG0DS recunosc că, în ciuda pasiunii lor pentru tehnologie, nu cred că inteligența artificială va înlocui vreodată conexiunea umană esențială. „Sunt pur și simplu lucruri pe care tehnologia nu le poate înlocui,” subliniază el, evidențiind rolul crucial al interacțiunii umane în profesii precum educația și medicina. Aceștia consideră AI-ul o unealtă care poate sprijini activitatea umană, nu o soluție care să facă totul în locul lor.
În încheiere, echipa subliniază importanța sprijinului comunității și a colegilor, care adesea îi susțin și le oferă idei. „Indiferent de cunoștințele tehnice, toți am avut o curiozitate încă de la grădiniță sau mai devreme despre robotică,” au concluzionat tinerii, manifestându-și aprecierea pentru scopurile lor educaționale.