Reforme necesare în educație, discutate la Paris de ministrul Ligia Deca

Reforme necesare în educație, discutate la Paris de ministrul Ligia Deca

România se confruntă cu o nevoie acută de reformare a sistemului de educație, un sector adesea criticat pe plan internațional. Pe 19 noiembrie 2024, ministrul Educației, Ligia Deca, a participat la o sesiune de evaluare a țării, în contextul aderării la Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), eveniment desfășurat la Paris, în cadrul Comitetului de Politici Educaționale (EDPC).

În cadrul acestei întâlniri, au fost prezentate principalele elemente din raportul de aderare al României, axat pe educație. Acest raport are rolul de a evalua capacitatea României de a implementa instrumentele legale propuse de OCDE, care sunt gestionate de EDPC. Discuția a fost moderată de președintele comitetului, fiind urmată de intervenții din partea unor state membre, care au subliniat atât aspectele pozitive, cât și provocările cu care se confruntă România în domeniul educației.

Conform unui comunicat emis de Ministerul Educației, discuțiile au avut un ton optimist, centrat pe schimburi de bune practici. Acestea au abordat îmbunătățirea integrată a educației anteprescolare și prescolare, dezvoltarea unor politici care să garanteze calitatea, echitatea și incluziunea în învățământul preuniversitar, precum și creșterea capacității instituțiilor de învățământ superior de a oferi programe accesibile și relevante. De asemenea, s-a discutat despre extinderea oportunităților de formare continuă ca parte a învățării pe durata întregii vieți.

Reuniunea din 19 noiembrie este considerată un pas semnificativ în evaluarea tehnică a României în ceea ce privește politicile educaționale, conform Foii de Parcurs pentru aderarea la OCDE. Obiectivul strategic al României de a adera la OCDE se află pe locul al treilea, după aderarea la Uniunea Europeană și NATO. România a solicitat aderarea acum 20 de ani și este evaluată de 26 de comitete, care acoperă diverse aspecte ale vieții economice, sociale și culturale din țară. Securitatea este singurul domeniu care nu intră în competențele OCDE.

Procesul de aderare avansează rapid, iar România a primit o "foaie de parcurs" acum doi ani. Rămâne de văzut în ce măsură acest proces va transforma condițiile din țară, în special în educație, un domeniu afectat serios de decalajul dintre mediul urban și cel rural și unde analfabetismul funcțional persistă în școli. Conform enciclopediei virtuale Wikipedia, OCDE este un forum în care 35 de democrații colaborează pentru a face față provocărilor economice, sociale și culturale, concentrându-se pe problemele globalizării și oportunitățile pe care aceasta le oferă.